Author: SamLab.ws

ЗАГАДКИ
О СЛОВАХ

То я в клетку,
То в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я?
Черный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом проведет,
Там заметку кладет.
Стоит Егорка
В красной ермолке,
Кто ни пройдет,
Всяк поклон полает.
Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.

Готовые работы дети будут представлять на уроках-отчетах в конце каждой четверти.
Приглашаем Вас посетить эти уроки
Руководители проекта
Бушкова И.Г
Башкирцева С.Г.

МОУ СОШ №1
ПРИГЛАШАЕМ
К УЧАСТИЮ В ПРОЕКТЕ
« СЛОВО-ГЛАВНАЯ
ЕДИНИЦА ЯЗЫКА»

П. УСТЬ-ОРДЫНСКИЙ
2010 Г

ПОЧЕМУ
МЫ ПРОВОДИМ ЭТОТ
ПРОЕКТ

ЧТО ДАЕТ УЧАЩИМСЯ
РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ

УЧАЩИЕСЯ
НАУЧАТСЯ

Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе является одним из основных звеньев многогранной и разнообразной по своим видам работы по развитию речи учащихся.

ЗАДАЧИ
ЭТОГО ПРОЕКТА

Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке материала.
Совершенствовать навыки лингвинистического анализа.
Повышать уровень языкового развития школьников.
Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса у учащихся.

Откуда пришли к нам некоторые известные слова и выражения.
Некоторые термины и понятия.
Об основных терминах, связанных с лексикой, синтаксисом, морфологией, орфографией.
Отличительные признаки основных языковых единиц.
Отличительные признаки значимых частей слов, речи.
О некоторых формах русского языка: произносительных, словоупотребительных.
Орфографические правила.

Работая над этим проектом,
учащиеся узнают:

Элементам исследования слова.
Как анализировать слово.
Фонетическому, грамматическому и лексическому анализу слова.
Подбирать антонимы, синонимы, фразеологические обороты.
Пользоваться различными видами словарей.
Осмысленно воспринимать слово и уместно употреблять его в речи.

УЧАЩИЕСЯ БУДУТ
РАБОТАТЬ В ГРУППАХ

Фонетика и орфоэпия
Лексикология
Морфология
История слова